"Aller à Aspen m'a permis de reprendre ma respiration. De ne plus être brimée, d'adapter mon apprentissage, de redonner du sens à mes études. Ça n'a pas été une solution miracle mais qu'est que j'en suis reconnaissante. Non seulement j'ai été guidée pour progresser et avancer mais on m'a aussi laissé de l'espace et de l'autonomie quand j'en avais besoin. L'écoute et l'attention que les intervenants et la directrice portent à chacun des apprenants est remarquable, chacun est considéré et écouté, ce qui m'a permis entre autres de ne pas se sentir seule dans mon parcours scolaire. Aspen n'a pas fait disparaitre mes angoisses, mes questionnements, mais ça les a rendus vivables. Je n'avais plus besoin de m'adapter à tout.
Je ne sais pas si Valérie Gotti a conscience à quel point elle et sa structure m'ont aidé. Alors juste Merci."
Emilie
Apprenante chez ASPEN Pédagogie entre 2018 et 2020
“Je vais commencer en rappelant que toute personne est très différente en ce qui concerne le travail, ou plutôt les efforts à fournir. (…)
Ce que la structure a permis, de mon point de vue, c’est de distiller ces efforts par des approches de notions simples, des fiches de cours, que l’on essaie d’adapter à chacun. (…)
J’ai la forte impression que la structure m’a permis de comprendre et d’apprendre des choses très pertinentes, et de développer une méthode de travail efficace. (…) Ces choses me sont utiles au quotidien… car je pense que si je suis plus autonome et confiant “dans le système” aujourd’hui, c’est car la structure m’a aidé à me construire des valeurs et me construire dans un environnement non toxique, peu importe les résultats d’épreuves ou de devoirs. (…)“
Axel
Apprenant chez ASPEN Pédagogie entre 2016 et 2019
“Au contact de ces jeunes, j'ai tout de suite ressenti une connexion avec eux et avec leur façon d'aborder les apprentissages… Grâce à cette expérience, je me sens utile et épanouie dans mon travail car j'ai le plaisir de voir les apprenants évoluer dans leur apprentissages scolaires et sociaux mais aussi dans leur bien être personnel.“
Laurianne
Intervenante chez ASPEN Pédagogie
“La structure m’a beaucoup apporté, dans un moment où je devais trouver de la bienveillance dans mon développement en tant que personne… j’ai ressenti une vraie confiance entre les étudiants et Valérie, et nous avons avancé étape par étape en faisant de notre mieux. Je pense que cela a bien fonctionné pour moi car on a trouvé un moyen de me faire fournir les efforts petit à petit, pour que je ne me retrouve pas devant une montagne (en apparence) de choses qui me bloque.“
Axel
Apprenant chez ASPEN Pédagogie entre 2016 et 2019
“Arrivés à un point critique de leur parcours scolaire classique, au bord de la rupture, je ne sais pas du tout comment mes enfants auraient fait sans la rencontre avec Valérie. Accueillis au sein de la structure Aspen, ils se sont sentis compris, entourés, guidés, poussés aussi, toujours avec bienveillance de la part de Valérie et des intervenantes.
Du point de vue parental, savoir ses enfants en sécurité, les voir reprendre confiance (...) et grandir positivement est inestimable. (…)
Je sais tout ce que je dois à Aspen et j'espère que beaucoup d'autres enfants/ados et leurs parents pourront eux-aussi bénéficier de cette chance incroyable. (…) Avec tout mon soutien et ma reconnaissance,“
Antonia
Maman de deux apprenants chez ASPEN Pédagogie
“Mon fils, diagnostiqué TSA il y a des années, a suivi sa scolarité dans des établissements "ordinaires" jusqu'en début de 4ème. (…) Passer un journée au collège représentait une fatigue très importante et il fallait ensuite organiser le travail personnel. (…) De toute évidence, l'enseignement au collège n'était pas adapté à son cas particulier.
D'un commun accord avec les professionnels de santé, nous avons décidé d’inscrire notre fils dans la structure ASPEN qu'il a intégré au 1er trimestre de sa 4ème. La taille de la structure lui convenait mieux. Le programme et les devoirs notés sont issus du CNED, ce qui nous a rassuré sur le niveau scolaire de ASPEN. Par contre, la méthode d'enseignement est entièrement adaptée aux profils des élèves. Tous les élèves sont neuro-atypiques et les intervenants sont formés par Valérie Gotti pour adapter les formats des cours à ces profils.
Mon fils a pu poursuivre sa scolarité dans un état d'esprit beaucoup plus apaisé. Il entre aujourd'hui en 2nde. Il travaille avec beaucoup plus d'autonomie et il commence à envisager un retour au lycée pour l'année prochaine.“
Sophie
Parent d’un apprenant chez ASPEN Pédagogie
